医学生教学计划

Andrij Wojtowycz, MD, FACR, FSAR
放射学和医学教授
诊断放射住院医师项目主任兼教育副主席

最大学生人数:10人

这是三年级和四年级医学生的选修见习工作. 它的目的是讨论基本的诊断图像解释和临床指征的影像学检查. 该实习包括指定的阅读和关于核心切片的在线报告，包括胸部成像, 腹部成像, 神经放射学和肌肉骨骼成像. 基于问题的学习练习, 可视化教学文件, 会议, 影片解说的观察和特殊程序的观察也包括在内. 上州图书馆在线获取基本放射学评论书(学习放射学:认识基本知识(威廉·赫林著). 我们的教育网站(Brightspace学习系统)提供教育资料。.

Four-week clerkship rotations are offered; 2-week clerkship rotations are available by request. 学生课程从周一到周五的上午8点到下午5点.

最终成绩由驻地评估决定, 课堂表现观察, 演讲, 期末考试.

目的:

• 复习常见疾病的相关解剖、病理生理学和影像学表现.
• 描述选择成像方式的相对适当标准，以解决常见的临床问题.
• 学习基本的平片和CT解读，并熟悉其他方式.
• 熟悉数字放射学和放射学术语.
• 熟悉作为临床同事如何与放射科医生互动.
• 如果有兴趣，可以考虑从事放射学工作.

选修课协调员:Mohammed Jawed，医学博士

最大学生人数:1人

重点放在头部和脊柱的计算机断层扫描(CT)和磁共振(MR)成像的解释上, 大脑血管造影, 和脊髓x光像.

目的:

• 了解影像学在疑似神经或耳鼻喉疾病患者的诊断评价中的作用.
• 学习常见和危及生命的疾病如中风和头部创伤的CT基本解释.
• 熟悉磁共振成像.

该学生参加并参与所有神经放射学的教学课程和会议. 他/她被鼓励在选修期间承担一个特殊的项目, 包括对神经放射学感兴趣的课题的研究和展示.

选修课协调员:Katsuhiro Kobayashi, MD

最大学生人数:1人

这门选修课将通过积极参与介入放射科的工作人员和住院医生，使学生熟悉介入放射学的实践。. 活动包括参与手术前的病人检查和计划, 执行程序, 和后续的.

目的:

• 识别可能受益于IR提供的诊断或治疗服务的病例.
• 请求适当的程序.
• 注意必要的术前检查和术后护理.

每周一次血管会议与外科服务. 较小的师生比例最大限度地提高了一对一教学的机会.

选修课协调员:Mary McGrath, MD

最大学生人数:1人

本选修课将通过临床问题与诊断和治疗技术的关联，使学生接触核医学. 方法包括平面成像和层析成像, 计算机图像处理与定量, 甲状腺机能亢进和甲状腺癌的体外试验及放射性碘治疗. 综合各种成像方式(核), adiographic, CT, 磁共振和超声)强调病人的问题.

摘要目的:

• 了解核医学在各种病理条件下的作用.
• 熟悉不同的成像方式，如平面成像，SPECT和PET.
• 注意甲状腺机能亢进和甲状腺癌的术前检查和术后护理.